主编推荐语
以《达喀尔行动纲领》和《教育2030行动框架》为参照框架，力求呈现“一带一路”国家的教育风貌。
内容简介
本书通过剖析“一带一路”沿线国家多个国家就幼儿保育与教育、普及初等教育、中等及中等后教育、青年与成人扫盲、教师队伍建设、教育中的性别平等、教育信息化等多个方面的具体案例，对沿线各国的教育发展现状进行深度比较，总结出各国教育存在的主要问题及面临的挑战，并就具体问题提出了具体的改进措施及政策建议，为全面认识和深入了解中国和“一带一路”沿线国家的教育情况提供了丰富详实的素材。
出版方
北京师范大学出版社