主编推荐语
本书入选国家图书出版基金的国际儿童阅读研究丛书。
内容简介
阅读应该怎么教？有哪些关于教育方法的理论模型？ 是小组阅读好，还是个人阅读好？ 如何通过阅读培养儿童的审辩思维？ 如何进行阅读能力的测评？ 本书从教育心理学的角度，解答关于早期阅读教育的若干问题，从教育心理理论、教育方法、阅读能力测评等层面的讨论，探索早期阅读教育背后的理论发现。
出版方
北京师范大学出版社
分享
用微信扫描二维码
知识就在得到
下载App